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[早教幼教小学] 多动是病吗?

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发表于 2019-3-3 13:33 来自手机 | 显示全部楼层 |阅读模式
多动症”真的是病! 不及时治疗或将对孩子将来造成巨大影响2019-03-01

多动症”真的是病! 不及时治疗或将对孩子将来造成巨大影响
你的孩子为什么会冲动、易怒?为什么动个不停、注意力不集中、上课开小差?很多人认为,这只是孩子阶段性的表现,殊不知,这样的孩子或许是患上注意力缺陷多动障碍(下称ADHD),也就是俗称的“多动症”。患上ADHD,对孩子会造成怎样的影响?
18年12月1日,重庆市妇幼卫生学会儿童心理与行为发展专委会举办的诊疗培训班第一期正式开班,就ADHA的发现、诊断、治疗,对全市范围内教师、家长及学科医务人员进行公益培训,呼吁人们关注这类儿童的心理健康及行为发展。
为何要关注 ADHD危害孩子未来
“罹患心理疾病的孩子需要多方面的关注,家庭生活环境、教育、医疗等,缺一不可。”重庆市妇幼卫生学会秘书长刘嘉表示。
数据显示,1983年-2011年之间,ADHD全球发病率为6.1%,我国为5.7%。事实上,在欧美及其他一些发达国家,对患ADHD的特殊儿童早已经有了相当成都的重视,并且有成熟的诊疗手段,然而在我国,尤其是小城镇、乡村里,对这一方面的关注远远不够。许多家长甚至老师,意识不到“多动症”对孩子将会造成什么样的巨大影响。
今年6月,儿童心理与行为发展专委会成立,融合医疗、教育、康复等多方面专家学者,针对特殊儿童的诊治开展了一系列套索。“希望通过这样的探索,提升基层义务工作者和特殊教育从业人员的专业技能、医疗诊断水平,减少相应儿童发病对家庭和社会带来的影响。”刘嘉表示。
此次主讲嘉宾,重庆金童佳儿童医院神经发育行为科主任、原陆军军医大学儿科主任赵聪敏表示,如果不及时治疗,患ADHD或对孩子的未来造成极大影响。“这一类孩子多数会自卑,社交存在障碍,这将影响孩子的学业和日后的事业发展,甚至连婚姻家庭生活都会不和谐。”他表示,ADHA的症状在学校尤为明显,因此老师通常是发现症状的第一人,“开展这个培训,首先的受众就是中小学及幼儿园的老师。”
培训班第一期,共有60名老师及30名医务工作者参与。据了解,该培训讲座将成为系列活动之一陆续走进多个区县,同时,主办方还将派出专家为患儿进行义诊。
如何发现ADHD 这些症状提示患病可能
ADHD是神经发育障碍的疾病种类之一,遗传基因、环境因素都可以导致ADHD的发生,主要特征为:注意力涣散或集中困难、活动量过多、自制力弱。“基于这三种特征,患儿通常分为三种类型,即注意缺陷型、冲动多动型及混合型。”
日常生活中,如何发现孩子有ADHD的苗头?赵聪敏介绍,主要从学习、人际关系及心理状态来判断。学习上,这类孩子上课频繁开小差,小动作多、坐不住,还会有书写障碍,“书写是复杂的运动和认知功能结合的运动,需要高级别的脑部和身体协调后才能完成”;人际关系上,这类孩子易冲动、易怒,不考虑后果,并且同学关系差;心理上,脆弱、自信心不足,孤僻。
但是,并非所有好动或者内向的孩子都是ADHD患儿。赵聪敏在培训现场给出一份《教师评定量表》,上面列举了28项表象,每一项有0-3分共四种分量。“最终分数如果超过15分,可怀疑此儿童为ADHD。”
ADHD并不可怕 如何诊疗及帮助患儿
对于医生来说,诊断氛围病史收集、检查和观察、实验室检查等程序。如果评定为ADHD,那么除了医生的医疗手段,家长及教师都应给给予患儿相应的帮助。
“在学校,要创造有利于ADHD儿童的学习环境,比如:张贴行为守则、监督告诫;让学生坐在教室前排以得到来自老师的额外关注等。”赵聪敏认为,老师可对学生进行适当的奖惩,并在课后引导其他同学为其营造温馨的集体氛围,帮助其结交朋友。另外,通过一些合理的行为让患儿过剩的精力得到释放也是一个有效的办法,“比如多带孩子参加一些有趣的游戏或体育活动等。”
上述为非药物治疗手段,药物治疗则可按照医生诊断使用托莫西汀等,赵聪敏介绍。“总之,ADHD是常见疾病,不需要过分担心,只要引起足够的重视积极治疗,不歧视患儿,多给予关爱,这些孩子一样可以成就未来。”


黔江妇幼保健院儿保科    宣
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